Ανδρέας
Ο Ανδρέας είναι 13 ετών και παρακολουθεί ένα κανονικό μάθημα, με κάποια επιπλέον υποστήριξη για μεμονωμένα μαθήματα και εργασίες για το σπίτι. Η οικογένεια αντιμετωπίζει προκλήσεις από τα οικονομικά για το τέλος του συλλόγου, αλλά είναι ευχαριστημένη με τη δυνατότητα να πάρει ένα πάσο αναψυχής στο δήμο τους, όπου έλαβαν επίσης κάποια βοήθεια εκκίνησης για εξοπλισμό. Από τότε που ο Ανδρέας άρχισε να παίζει τένις, έχει γίνει φίλος με αρκετούς από τους άλλους στην ομάδα – ακόμη και στο σχολείο. Δεν είναι πλέον απαραίτητο για τον Ανδρέα να έχει ειδική συμφωνία ότι ο προπονητής δεν θα τον «τραβήξει στο προσκήνιο» στην προπόνηση – σήμερα είναι πολύ πιο άνετος, για παράδειγμα, δείχνοντας πώς να εκτελέσει μια άσκηση όταν το ζητήσει ο προπονητής.
Χρειάζεται
- Πρέπει να μπορεί να αντικατοπτρίζει την ομάδα
- Ανάγκη κοινωνικής ασφάλισης
- Ανάγκη επικοινωνίας με προπονητή
Ανδρέας 13 ετών.
Τενίστας
Δανιήλ
Ο Daniel είναι 29 ετών και ένας παρα-ελίτ παίκτης boccia με επανειλημμένες συμμετοχές σε Ευρωπαϊκά και Παγκόσμια Πρωταθλήματα πίσω του. Ο Δανιήλ έχει τελειώσει το γενικό δημοτικό σχολείο με την υποστήριξη ενός προσωπικού βοηθού και κάποιες ειδικές συνθήκες για εξετάσεις. Το πάθος του Daniel για το boccia ξεκίνησε όταν ήταν 16 ετών και διαπίστωσε ότι χρειαζόταν περισσότερη κοινότητα γύρω του. Το Boccia ήταν η τέλεια επιλογή. Σήμερα, ο Daniel προπονείται δύο φορές την εβδομάδα, σε μια ομάδα που περιλαμβάνει άτομα με και χωρίς αναπηρίες.
Χρειάζεται
- Ανάγκη για καλή πρόσβαση
- Πιθανή σωματική προσαρμογή στο άθλημα
- Πιθανή βοήθεια κατά τη διάρκεια της κατάρτισης
Δανιήλ 29 ετών
Παίκτης Boccia
Τζούλι
Η Julie είναι 22 ετών και σπουδάζει για το EUD της μετά από λίγα χρόνια εκτός σχολείου μετά την αποφοίτησή της από τη σχολή θεραπείας με μερικώς ολοκληρωμένο πτυχίο. Η Julie διαγνώστηκε στο ψυχιατρικό σύστημα όταν ήταν 12 ετών και έπασχε από διατροφική διαταραχή. Σήμερα, η Julie έχει αναρρώσει πλήρως από την ανορεξία της, αλλά εξακολουθεί να βιώνει μια τάση προς την κατάθλιψη. Η συμμετοχή σε μία από τις ενώσεις του Sports for the Mind, όπου η Julie συναντά ομοϊδεάτες και τρέχει δύο φορές την εβδομάδα, είναι ζωτικής σημασίας για την Julie να αισθάνεται ισορροπημένη στην καθημερινή ζωή.
Χρειάζεται
- Ανάγκη για ασφαλή εκκίνηση
- Δεν χρειάζεται να εξηγήσω
- Δυνατότητα συγκεκριμένων συμφωνιών
Τζούλι 22 ετών
Δρομέας
Πέτρος
Ο Peter είναι 15 ετών και ξεκίνησε σε ομαδικό πρόγραμμα όταν ξεκίνησε το σχολείο, αλλά στη συνέχεια μεταφέρθηκε σε ειδική τάξη και τα τελευταία δύο χρόνια φοιτά σε ειδικό σχολείο για παιδιά και νέους με ΔΕΠΥ. Ο Peter είναι σε θέση να μάθει ό,τι απαιτεί το σχολείο, αλλά δυσκολεύεται να διατηρήσει τη συγκέντρωση και την εστίαση σε αυτό που απαιτείται, με αποτέλεσμα να είναι πολύ δύσκολο να συμβαδίσει. Γι’ αυτό μπορεί να είναι δύσκολο να καταλάβει κανείς πού ταιριάζει καλύτερα στις διάφορες κοινωνικές και ψυχαγωγικές κοινότητες.
Ο Πέτρος προσπάθησε να συμμετάσχει σε μια κοινοτική τάξη με τους φίλους του, αλλά δεν τα κατάφερε. Ωστόσο, η εξειδικευμένη ομάδα ποδοσφαίρου παρέχει ακριβώς την υποστήριξη που χρειάζεται ο Πέτρος, ενώ είναι ένας από τους καλύτερους της ομάδας – και αυτό είναι ένα υπέροχο συναίσθημα! Και ο Πέτρος λατρεύει το γεγονός ότι είναι μια μικρότερη ομάδα από την ομάδα που συναντιέται επίσης εικονικά και παίζει FIFA μαζί.
Χρειάζεται
- Γνωρίζοντας τι πρέπει να συμβεί
- Πρέπει να αισθάνεται σαν επιτυχία
- Χρειάζεται χρόνο για να συνηθίσει σε νέα πράγματα και απαιτήσεις
Πέτρος 15 ετών
Ποδοσφαιριστής
Εακαα
Η Esma είναι 21 ετών. Προηγουμένως φοιτούσε σε ειδικό σχολείο για παιδιά με γενικές μαθησιακές δυσκολίες και τώρα φοιτά στο STU. Η Έσμα αντιμετωπίζει την πρόκληση ότι ο κόσμος γύρω της κινείται πολύ γρήγορα για να μπορεί πάντα να παρακολουθεί τα τεκταινόμενα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η Esma συμπαθεί πολύ την ομάδα χάντμπολ, όπου όλοι είναι καλοί στο να βοηθούν ο ένας τον άλλον – για παράδειγμα, αν αναστατωθείς ή δεν έχεις πετύχει κάποιο γκολ κατά τη διάρκεια της προπόνησης. Εκτός από την προπόνηση, η Esma λατρεύει επίσης να συμμετέχει σε όλες τις κοινωνικές εκδηλώσεις κατά τη διάρκεια του έτους, αλλά το καλύτερο μέρος είναι το ετήσιο μετάλλιο που παίρνει στο καλοκαιρινό πάρτι κάθε χρόνο.
Χρειάζεται
- Ανάγκη αναγνωρισιμότητας και επανάληψης
- Ανάγκη για κοινωνικές σχέσεις με τους προπονητές
- Ανάγκη για “κατάλληλη πρόκληση
Εακαα 21 ετών
Παίκτης χάντμπολ
Μαρία
Η Μαρία είναι 9 ετών και παρακολουθεί ειδική τάξη για παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Η Marie ευδοκιμεί μόνο όταν υπάρχει μια σαφής δομή και σύστημα γύρω της. Ως εκ τούτου, η Marie δεν είχε καμία αμφιβολία ότι αυτή η συγκεκριμένη ομάδα φλόρμπολ αισθάνθηκε σωστά, επειδή η προπόνηση είναι πολύ δομημένη και αφορά την επανάληψη και την εξάσκηση ξανά και ξανά – και η Marie είναι μάστερ σε αυτό. Η ομάδα είναι μια ειδική ομάδα, γιατί εκεί είναι η μεγαλύτερη εξοικείωση – το πρόγραμμα αναθεωρείται εκ των προτέρων και τουλάχιστον το ήμισυ είναι το ίδιο με την τελευταία προπόνηση. Η ομάδα οργανώνει επίσης συνήθως τις δικές της κοινωνικές εκδηλώσεις, οι οποίες δεν είναι τόσο μεγάλες όσο αυτές του συλλόγου.
Χρειάζεται
- Χρειάζεται σαφής οπτική καθοδήγηση και δομή
- Ανάγκη προετοιμασίας και αναγνωρισιμότητας
- Χρειάζεται να έχετε κάποιο “χώρο” γύρω σας για εκπαίδευση
Μαρία 9 ετών
Παίκτης του Floorball
Αδάμ
Ο Adam είναι 10 ετών και φοιτά σε ειδικό σχολείο για παιδιά και νέους με πολλαπλές αναπηρίες. Η οικογένεια αντιμετωπίζει οικονομικές δυσκολίες από το κόστος της κολύμβησης, επειδή είναι τρεις φορές πιο ακριβή από μια γενική τάξη, αλλά ευτυχώς, έλαβαν βοήθεια για να εγκριθεί η συνδρομή μέλους ως πρόσθετη δαπάνη από τον δήμο. Ο Αδάμ λατρεύει να κινείται ελεύθερα στο νερό, γι’ αυτό και λατρεύει το κολύμπι και δεν θέλει να ξαναβγεί από το νερό. Οι γονείς του Αδάμ είναι ιδιαίτερα ενθουσιασμένοι που ο Αδάμ μαθαίνει μια “τεχνική πλευστότητας”, ώστε να μάθει να επιπλέει στο νερό – ίσως και χωρίς βοήθεια! Ο Αδάμ έχει πάντα τη μαμά ή τον μπαμπά μαζί του στο νερό, όπως και η υπόλοιπη ομάδα. Και παρόλο που είναι μόνο 5 στην ομάδα, υπάρχει πάντα πολλή μουσική και γέλιο στην προπόνηση.
Χρειάζεται
- Χρειάζεστε το δικό σας προσωπικό βοηθό
- Ανάγκη για ειδική διαρθρωτική στήριξη γύρω από την εκπαίδευση
- Ανάγκη για εξειδικευμένη ικανότητα προπόνησης
Αδάμ 10 ετών
Κολυμβητής
Αργεντινή
Ο Frederik είναι 11 ετών και φοιτά σε ειδικό σχολείο για παιδιά με σοβαρές γενικές μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί να είναι δύσκολο για τη Frederikke να εκφράσει ακριβώς αυτό που σκέφτεται, αλλά όταν της δόθηκε η ευκαιρία, δεν είχε καμία αμφιβολία: η Frederikke επανειλημμένα επισήμανε τις πολεμικές τέχνες ως το άθλημά της! Σήμερα, η Frederikke ασχολείται με το καράτε για περισσότερο από ένα χρόνο και υπάρχουν πλέον αρκετά μέρη της προπόνησης στα οποία η Frederikke συμμετέχει ανεξάρτητα – και υπάρχουν και μέρη στα οποία ένας νεαρός προπονητής αναλαμβάνει να καθοδηγήσει. Αλλά δεν είναι πλέον η μαμά και ο μπαμπάς που βρίσκονται στο χαλί της προπόνησης, και η Frederikke είναι πολύ χαρούμενη με αυτό – της αρέσει να φοράει το gi της και να πηγαίνει για προπόνηση καράτε.
Χρειάζεται
- Ανάγκη υποστήριξης για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων
- Ανάγκη για συγκεκριμένες και οπτικές οδηγίες κατά την εκπαίδευση
- Χρειάζονται λίγες απλές ασκήσεις και πολύ χαμηλή πολυπλοκότητα
Αργεντινή 11 ετών
Μαχητής καράτε
Χριστόφορος
Ο Κρίστοφερ λατρεύει το ποδόσφαιρο. Αλλά ήταν πολύ δύσκολο να είσαι μέλος μιας ομάδας. Μετά από αρκετές προσπάθειες σε διάφορους ποδοσφαιρικούς συλλόγους και μετά από μια μακρά περίοδο κατά την οποία ο Κρίστοφερ δεν κατάφερνε να πηγαίνει στο σχολείο, ο Κρίστοφερ εντάχθηκε σε έναν ποδοσφαιρικό σύλλογο όπου μαζί με έναν προπονητή προπονούνταν ποδόσφαιρο μια φορά την εβδομάδα, μόνο οι δυο τους. Η λύση βρέθηκε σε συνεργασία με το σχολείο και τον κοινωνικό λειτουργό της οικογένειας, όπου έγινε συμφωνία με τον οργανισμό για 6 μήνες ιδιωτικών μαθημάτων, με στόχο να είναι έτοιμη να συμμετάσχει σε μια μικρότερη τάξη στο τέλος της περιόδου, η οποία πέτυχε όπως είχε προγραμματιστεί. Στην πραγματικότητα, μετά από λίγους μήνες, η εκπαίδευση άλλαξε σε 3-4 αγόρια σε μια μικρή πλέον ομάδα. Σήμερα, ο Κρίστοφερ είναι μέλος μιας ποδοσφαιρικής ομάδας με περίπου 8 άλλους και κάνουν πάρτι σε κάθε προπόνηση.
Χρειάζεται
- Χρειάζεται πολύ στενή επαφή με τον προπονητή
- Ανάγκη να μην αποσπάται η προσοχή
- Ανάγκη για ένα ειδικό πλαίσιο συμφωνίας γύρω από την κατάρτιση
Χριστόφορος 10 ετών
Ποδοσφαιριστής
Ποιος είσαι εσύ;
Επιλέξτε το αθλητικό προφίλ που σας ταιριάζει
το καλύτερο για εσάς και βρείτε το άθλημά σας.
Ανάγκες κοινωνικής στήριξης
Για όσους χρειάζονται λίγο επιπλέον χώρο και κατανόηση στην ομάδα, όπου μπορείτε να κάνετε συγκεκριμένες συμφωνίες που θα σας βοηθήσουν να συμμετάσχετε.
Τακτικές ομάδες με κοινωνική υποστήριξη.
Φυσική εκτίμηση και αποζημίωση
Για όσους χρειάζονται συγκεκριμένες προσαρμογές στην ομάδα και το άθλημα ώστε να μπορούν και αυτοί να συμμετάσχουν.
Κανονική τάξη ή ίδια τάξη ειδικών αναγκών με σωματικές αναπηρίες
Ψυχολογική ευπάθεια
Για εκείνους που δεν χρειάζεται να εξηγούν τον εαυτό τους όλη την ώρα και πού υπάρχει χώρος για να συμμετάσχουν όταν έχετε την ενέργεια να το κάνετε.
Τακτικές ομάδες ή ίδιες ειδικές ανάγκες με ψυχική ευαλωτότητα και ψυχιατρική φροντίδα
Χρόνος και υπομονή
Για όσους αγαπούν την επανάληψη, σαφείς οδηγίες και δυνατότητα παρέκκλισης από το πρόγραμμα
Στο κενό μεταξύ των γενικών τάξεων και των εξειδικευμένων τάξεων για π.χ. ΔΕΠΥ και αυτισμό.
Βοήθεια και πρακτική υποστήριξη
Για όσους χρειάζονται βοήθεια και υποστήριξη κατά καιρούς – θα μπορούσε να είναι για ένα κορδόνι που έχει λυθεί ή για να θυμούνται αν το αριστερό είναι τώρα αριστερά ή δεξιά;
Για παράδειγμα, βραδύτερη ανάπτυξη με μαθησιακές δυσκολίες.
Σφιχτή δομή και προετοιμασία
Για όσους θέλουν να είναι προετοιμασμένοι για αυτό που πρόκειται να συμβεί και τα σχέδια να μην αποκλίνουν πολύ – και κατά προτίμηση μια οπτική περιγραφή επίσης.
Για παράδειγμα, νοητική αναπηρία σε συνδυασμό με ΔΕΠΥ ή αυτισμό.
Εξαρτώμενοι από βοηθούς
Για εκείνους που έχουν πάντα έναν φροντιστή μαζί τους και χρειάζονται υποστήριξη πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την προπόνηση – για παράδειγμα, για ανύψωση και επικοινωνία.
Για παράδειγμα, αν έχετε πολλαπλές αναπηρίες.
Υποστήριξη κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας
Για όσους πρέπει να καθοδηγηθούν στην εκπαίδευση πολλές φορές προτού μπορέσετε να ξεκινήσετε ασκήσεις και συμμετοχή.
Για παράδειγμα, μια αργή και ήρεμη προσέγγιση στον κόσμο των μαθησιακών δυσκολιών
Ένας προς έναν ή πολύ μικρές ομάδες
Για εκείνους που δεν χρειάζεται να αποσπώνται από άλλους συμμετέχοντες στην ομάδα ή που πρέπει σιγά σιγά να καθοδηγούνται σε κοινωνικά πλαίσια.
Για παράδειγμα, ακούσια απουσία από το σχολείο, συμπεριφορά ή ανάγκη για μοναξιά.
