Julie
Julie tem 22 anos de idade e está estudando para EUD depois de poucos anos fora da escola e de se graduar com o currículo parcialmente completo. Julie foi diagnosticada pelo sistema psiquiátrico quando ela tinha 12 anos de idade e sofria com o transtorno alimentar. Hoje, Julie já superou totalmente da anorexia, mas ainda apresenta tendência à depressão. Ao se integrar os esportes da Associação Mind, onde Julie encontra pessoas com quem se conecta e corre duas vezes na semana, é vital para Julie se manter em equilíbrio todos os dias da vida.
Necessidades
- Necessitade de um começo seguro
- Não necessita de muitas explicações
- Possível acordos específicos
Julie 22 anos de idade
Corredora
Andreas
Andreas tem 13 anos de idade e frequenta as aulas regulares, com suporte extra para as atividades de casa. A família apresenta dificuldades financeiras com a taxa de adesão, mas felizmente obtiveram o passe de lazer pelo municipio, onde também puderam adquirir alguns equipamentos. Desde que Andreas começou a jogar tênis, ele se tornou amigo de vários na equipe- até mesmo na escola. Não é necessário que ele tenha mais um acordo especial com o treinador de que de não ser exposto nos treinos – hoje ele se sente muito mais confortável, por exemplo, ao mostrar como realiza o exercício quando o treinador o solicita.
Necessidades
- Deve ser capaz de espelhar a equipe
- Necessita de uma segurança social
- Necessita de um contato do treinador
Andreas 13 anos de idade
Jogador de tênis
Daniel
Daniel tem 29 anos de idade é jogador de bocha de elite com várias participações em Campeonatos Europeus e Mundiais. Daniel fez o ensino básico escolar com suporte de uma assistência individualizada e com condições especiais nos exames. A paixão de Daniel por Bocha iniciou quando ele tinha 16 anos e sentiu que precisava fazer mais parte da comunidade. Bocha foi uma escolha perfeita. Hoje, Daniel treina duas vezes na semana no grupo que inclui pessoas com e sem deficiências.
Necessidades
- Necessita de boa acessibilidade
- Possível adaptação física no esporte
- Possível ajuda durante o treino
Daniel 29 anos de idade
Jogador de bocha
Pedro
Peter tem 15 anos de idade e começou no programa da escola, mas foi transferido para classe especial e frequentou por 2 anos aulas especializadas em uma escola para crianças e adolescentes com TDAH. Peter é capaz de aprender o que a escola exige, mas é desafiador manter concentração e foco no que é necessário, o que torna difícil participar. Portanto, pode ser difícil saber onde ele tem maior adaptação nos contextos sociais e de lazer da comunidade.
Peter jogou em time de futebol com os seus amigos, mas isso não funcionou. No time do futebol especial, no entanto, Peter tem conseguido exatamente o suporte que necessita enquanto ele consegue fazer o seu melhor e é um dos melhores do time – o que é uma sensação maravilhosa! E Peter ama que um pequeno grupo do time também tenha encontros virtuais e jogam juntos FIFA.
Necessidades
- Saber o que acontecerá
- Deve experiências de sucesso
- Necessita de tempo para se acostumar com novas coisas e requisitos novos.
Pedro 15 anos de idade
Jogador de Futebol
Marie
Marie tem 9 anos de idade e frequenta aula especializada para criança com espectro de autismo. Marie somente prospera quando há estrutura e sistema claros ao redor dela. Assim, Marie não apresentava dúvida se o grupo de floorball era bom, pois o treinamento era muito estruturado com repetições e mais práticas- continuamente. Marie é uma mestra nisso. A equipe é um grupo especial porque tem uma fantástica familiaridade – o programa é revisado com antecedência e pelo menos a metade dele é igual do treinamento anterior. A equipe organiza também os seus próprios eventos sociais, que não é tão grande como os que ocorrem no clube.
Necessidades
- Necessita de um guia visual claro e estruturado
- Necessita de preparação e reconhecimento
- Necessita de ter um ‘espaço’ próximo a ela para treinamento
Marie 9 anos de idade
Jogadora de floorball
Esma
Esma tem 21 anos de idade. Ela frequentava previamente uma escola especial para criança com deficiências gerais de aprendizagem e agora frequenta a STU. Esma é desafiada pelo fato de que o mundo ao redor dela move um pouco mais rápido do que ela consegue acompanhar com o que está se passando. E por isso, Esma realmente ama grupo de handebol, onde todos são cooperativos e ajudam uns aos outros, por exemplo se você ficou triste ou não marcou gols durante o treinamento. Além dos treinos, Esma também ama frequentar os eventos sociais ao longo do ano, mas a medalha anual que vocë ganha na festa de verão de todos os anos é a melhor.
Necessidades
- Necessita de familiariazação e repetições
- Necessita de relacionamento social com treinadores
- Necessita de ser desafiada adequadamente
Esma 21 anos de idade
Jogadora de Handball
Frederikke
Frederik tem 11 anos de idade e frequenta uma escola especial para crianças com dificuldades severas na aprendizagem. Pode ser bem dificil para Frederikke expressar exatamente o que ela pensa, mas quando a oportunidade apareceu, ela não teve dúvida: Frederikke repetidamente aponta para artes marciais como o esporte dela! Atualmente, Frederikke tem participado do Karate por mais de um ano e, por agora, ela treina de forma completamente independente- e tem algumas partes do treino que o treinador junior intervém e a guia. E não são mais a mãe e o pai quem estão por perto nos treinos, e Frederikke está muito feliz com isso – ela ama vestir o seu kimono e treinar.
Necessidades
- Necessita de suporte nas atividades
- Necessita de instruções concretas e visuais durante o treinamento
- Necessita de simples exercícios e de baixa complexidade
Frederikke 11 anos de idade
Praticante de Karate
Adam
Adam tem 10 anos de idade e frequenta uma classe especial para criança e jovens com múltiplas deficiências. A família é desafiada em custear financeiramente a natação três vezes na semana por ser mais cara do que as aulas regulares. Mas felizmente, eles receberam uma ajuda com a taxa de adesão aprovada como despesa pelo municipio. Adam ama mover-se livremente na água, que é o motivo de amar a natação e não querer sair da água. A família de Adam está especialmente enstusiasmada porque ele está aprendendo as técnicas de resgate e Adama pode aprender como flutuar na água- talzez sem ajuda! Adam sempre tem a mãe o pai na água com ele assim como o resto do time. E mesmo eles sendo 5, os treinos são com muita música e risadas.
Necessidades
- Necessita do seu próprio assistente individual
- Necessita de um suporte com estrutura específica em torno do treinamento
- Necessita de uma capacidade de treinamento especial
Adam 10 anos de idade
Nadador
Christopher
Christopher ama futebol. Mas era dificil fazer parte de um grupo. Depois de muitas tentativas em diferentes grupos de futebol e depois de um longo período fora da escola, Christopher aderiu o clube de futebol onde ele treinou com o treinador uma vez na semana, somente os dois. A solução foi achar uma colaboração com a escola e a assistente social da família, onde foram feitos acordos de 06 meses de treinos individuais com o objetivo de prepará-lo a integrar um grupo pequeno no final do período, o que teve sucesso conforme o planejamento. De fato, depois de poucos meses, o treinamento se transfomou, tendo mais 3 ou 4 meninos em um pequeno grupo. Hoje, Christpher é parte de um clube de futebol com 8 e eles fazem festa em todos os treinos.
Necessidades
- Necessita de contato muito próximo ao treinador
- Necessita não ser distraído
- Necessita de quadro especial de trabalho de combinados próximo ao treinamento
Christopher 10 anos de idade
Jogador de futebol
Quem é você?
Escolha um perfil atlético que assemelha
melhor a você e encontre o seu esporte.
Vulnerabilidade psicológica
Para quem não precisa se explicar a todo tempo e onde tem um espaço para participar quando você tem energia para fazê-lo.
Times regulares ou mesmas necessidades especiais com vulnerabilidades mentais e cuidados psiquiátricos
Necessidade de suporte social
Para quem precisa de um pouco mais de espaço extra e compreensão na equipe, onde vocë pode fazer acordos concretos que ajudem você a participar.
Times regulares com suporte social
Consideração e compensação física
Para aqueles que precisam de ajustes específicos na equipe e no esporte para que possam participar
Classe regular ou classe com a mesma necessidade especial com deficiëncia fisica
Tempo e Paciência
Para quem ama definição no plano e instruções claras
Entre aulas regulares e aulas especializadas, por exemplo: TDAH e Autismo
Estrutura clara e muitas repetições
Para quem espera por um plano fixo com repetições, claras instruções e prefere descrições visuais claras.
Por exemplo, deficiência intelectual combinado com TDAH e Autismo
Muito tempo e suporte prático
Para quem eventualmente necessita de ajuda e suporte – seja para desamarrar o cadarço ou para lembrar se a esquerda é esquerda ou direita?
Por exemplo, desenvolvimento lento com deficiências de aprendizagem.
Suporte durante a atividade
Para quem necessita de ser guiado nos treinos várias vezes, antes de iniciar exercício e participação por conta própria.
Por exemplo, uma abordagem cuidadosa e com calma ao mundo das deficiências intelectuais
Dependente de ajudantes
Para quem tem um cuidador consigo e necessita de um suporte básico antes, durante e depois do treino. Por exemplo, para deslocar e comunicar.
Por exemplo, se você tem múltiplas deficiências
Individual ou pequeno grupo
Para quem precisa evitar distrações de outros participantes nas aulas ou quem necessita de ser guiado lentamente nas situações sociais.
Por exemplo, se você tem absenteísmo escolar involuntário, comportamentos agressivos ou necessita de estar sozinho.
